Job Interview Answer: Quelle est votre philosophie d'enseignement?

Lorsque vous postulez à un poste d'enseignant, vous pouvez être interrogé sur votre philosophie d'enseignement. Ce n'est pas le genre de question que vous devriez tâtonner - vous aurez l'air mal préparé pour le travail si vous n'avez pas de réponse toute prête.

D'autre part, si votre philosophie est claire et succincte, le responsable du recrutement sera impressionné par votre capacité à réfléchir aux méthodes et aux objectifs de votre pratique d'enseignement.

Avant l'entretien d'embauche, assurez-vous d'avoir une philosophie que vous pouvez articuler avec soin.

Déterminer votre philosophie d'enseignement

Une philosophie d'enseignement est une explication de vos valeurs et de vos croyances en relation avec l'enseignement. Votre philosophie est souvent une combinaison de méthodes que vous avez étudiées à l'université ou au troisième cycle et de leçons apprises au cours de votre expérience professionnelle. Cela peut également s’appuyer sur votre propre expérience de l’éducation de l’enfance en tant que parent ou enfant vous-même.

Si vous ne connaissez pas votre philosophie d'enseignement, essayez d'écrire quelques affirmations clés que vous croyez être vraies à propos de l'éducation, puis poursuivez à partir de là.

Pensez aux méthodes que vous appliquez en classe et à vos objectifs pour vos élèves. Pensez également à la manière dont vous avez mis vos idées en matière d’éducation en action et aux principes énoncés dans votre travail en classe. Qu'est-ce qui vous rend fier d'être enseignant? Qu'est-ce qui vous permet de savoir que vous avez fait du bon travail? Quelles normes vous fixez-vous et pourquoi?

Une philosophie d'enseignement personnelle est différente d'une théorie pédagogique, bien que les deux soient évidemment liés. L'éducation Waldorf ou Montessori, par exemple, implique des approches pédagogiques très différentes de celles que le système scolaire public américain utilise. Pourtant, les enseignants de chaque système peuvent formuler des philosophies très similaires.

Les styles et les méthodes d’enseignement changent souvent au cours de la carrière d’une personne. Révisez donc votre philosophie de temps à autre, mettez-la à jour, et apportez les modifications nécessaires.

Quelques pièges à éviter

Soyez concis. Une déclaration mal organisée ou excessivement verbeuse sera difficile à comprendre pour d’autres personnes et pourrait vous faire mal. Évitez également les énoncés génériques et évidents, tels que "tout le monde mérite une chance d'apprendre". Bien sûr, il est large et applicable à de nombreuses situations en classe, mais cette universalité et cette évidence font de la phrase un problème.

En termes simples, si votre philosophie est un truisme ou un cliché, il est évident que vous n’y avez pas beaucoup réfléchi.

Si votre philosophie éducative est réellement que tout le monde mérite une chance (ou quelque chose de similaire), assurez-vous de rendre votre déclaration unique en expliquant comment vous considérez le principe d'égalité comme pertinent pour l'éducation. Une disposition à garder à l’esprit est que, si vous ne pouvez imaginer que quelqu'un désapprouve votre philosophie (c’est-à-dire intelligemment, pour des raisons bien pensées), alors vous êtes probablement tombé sur un truisme évident.

Mettre des mots sur les philosophies de l'enseignement

1. Commencez simplement

Commencez par une ou deux phrases qui résument parfaitement votre pensée.

Par exemple:

• Je crois que la classe est une communauté vivante et que tout le monde, du directeur aux parents en passant par les élèves, doit contribuer à maintenir une atmosphère positive.
• Tout le monde dans la classe contribue en tant qu'étudiant, enseignant et penseur. J'apprends des étudiants autant qu'ils apprennent de moi.
• Tous les étudiants sont individuels et chacun apprend à sa manière.

Notez que les trois exemples peuvent faire partie de la même philosophie - bien qu’ils soient différents, ils se complètent néanmoins. Cela dit, souvenez-vous que vous n’avez pas besoin de faire correspondre tout ce que vous croyez au sujet de l’enseignement en une phrase. Rédiger une déclaration simple qui exprime la partie la plus centrale de vos idées et priorités en tant qu'enseignant. Laissez le reste être impliqué.

2. Puis élaborez

Après avoir donné votre déclaration initiale, vous pourrez préciser ce que votre philosophie signifie concrètement.

Par exemple:

• Tous les étudiants sont individuels et chacun apprend à sa manière. J'utilise plusieurs méthodes d'enseignement (linguistique, visuelle, auditive, kinesthésique) pour atteindre les étudiants, afin que personne ne soit laissé pour compte.

Notez que l’élaboration rend la déclaration liminaire, dans son ensemble, plus précise. Dans l'exemple ci-dessus, l'idée que chacun apprend à sa manière pourrait signifier que chacun apprend à son rythme. Il existe en effet des systèmes éducatifs qui ne sont pas organisés en niveaux et qui permettent aux élèves de progresser à des rythmes différents. Mais ici, l’élaboration montre clairement que cet enseignant croit qu’un enseignement efficace réunit tout le monde.

Vous pouvez également mentionner brièvement les théories éducatives ou les études scientifiques qui soutiennent votre philosophie, ou vous pouvez vous référer à d'autres éducateurs qui illustrent votre philosophie. Vous essayez de faire comprendre à vos intervieweurs que vous réfléchissez bien à la manière dont vous enseignez et que vous êtes bien éduqué sur les pratiques éducatives.

3. Puis inclure un exemple

Vous pouvez également donner un exemple d'application de votre philosophie d'enseignement en classe. Cela aidera à rendre votre philosophie encore plus concrète.

Cependant, ne le faites que si vous avez assez de temps. Si vous parlez déjà depuis quelques minutes ou si vous pensez que l'intervieweur veut passer à autre chose, vous pouvez ignorer cette partie.

Par exemple:

• Tout le monde dans la classe contribue en tant qu'étudiant, enseignant et penseur. J'apprends des étudiants autant qu'ils apprennent de moi. L'un des moyens par lesquels j'insiste sur cette philosophie dans mes cours consiste à intégrer régulièrement les commentaires des étudiants. Par exemple, je demande aux étudiants de réaliser une évaluation à mi-parcours de la classe, dans laquelle ils réfléchissent aux objectifs du cours et donnent leur avis sur le fait que le cours les aide ou non à atteindre ces objectifs jusqu'à présent. Les étudiants ont été très perspicaces et m'ont fourni des informations utiles sur ce qui fonctionne en classe et sur ce que je peux améliorer. Je crois que nous n'arrêtons jamais d'apprendre et je veux que mes étudiants sachent que nous pouvons apprendre les uns des autres.

Soyez prêt pour les questions connexes

Soyez prêt à répondre aux questions connexes, notamment celles concernant votre style de gestion de classe, et aux autres questions posées fréquemment lors d'un entretien d'embauche pour un poste d'enseignant.