• 2024-06-30

Questions d'entrevue avec l'enseignant, réponses et astuces

Entretien d'embauche : 15 questions pièges decryptées pour vous !

Entretien d'embauche : 15 questions pièges decryptées pour vous !

Table des matières:

Anonim

Quel est le meilleur moyen de se préparer à un entretien d’emploi avec un enseignant? Commencez par vous demander: «Que puis-je faire pour que ma candidature soit soigneusement étudiée pour un poste d'enseignant? Comment vais-je me démarquer?"

Conseils pour répondre aux questions d'entrevue d'enseignement

Pendant votre entretien, vous devrez faire plus que simplement donner des réponses génériques aux questions qui vous sont posées. Le meilleur candidat sera en mesure d'expliquer comment il est qualifié pour le poste et pourquoi il conviendrait pour le poste qu'il occupe.

Il est beaucoup plus facile pour un responsable du recrutement de prendre une décision lorsque le demandeur explique clairement pourquoi il serait un excellent candidat.

Personnalisez-le: Prenez le temps de personnaliser vos réponses aux questions de l’entrevue. Indiquez les points forts de votre parcours, de vos compétences et de votre expérience professionnelle en rapport avec l’emploi pour lequel vous postulez. Concentrez-vous sur les compétences les plus pertinentes dans le domaine.

Voici une liste des compétences pédagogiques qui intéressent le plus les enquêteurs. Bien entendu, la communication, l’organisation et la pensée critique figurent en bonne place sur la liste des qualités recherchées. Si vous retournez en classe après une interruption de carrière, préparez-vous à combler le fossé de votre expérience.

Faire un match: Examinez attentivement les offres d'emploi pour chaque poste auquel vous postulez. En plus de mettre l'accent sur vos compétences qui sont pertinentes pour l'enseignement en général, vous devez vous concentrer sur les exigences spécifiques que l'employeur a incluses dans la liste. Prenez le temps de faire correspondre vos qualifications à la description de poste.

Faites une liste des exigences du travail et une liste de vos expériences qui leur correspondent. Utilisez votre liste comme guide pour répondre aux questions sur vos antécédents.

Fournir des exemples: L'intervieweur vous posera probablement des questions comportementales, ce qui vous oblige à donner un exemple d'une occasion où vous avez fait quelque chose. Par exemple, un intervieweur pourrait dire: «Parlez-moi d'une fois où vous avez traité un problème de comportement avec un élève.» Ce type de question vous oblige à penser à des exemples d'enseignement passés. Pour répondre à ces questions, décrivez l'exemple spécifique auquel vous songez. Expliquez la situation et ce que vous avez fait pour résoudre un problème ou réussir.

Ensuite, décrivez le résultat.

Même si la question n’est pas une question d’entrevue comportementale, il est souvent utile de donner un exemple spécifique. Par exemple, les questions d’entrevue situationnelles vous demandent d’envisager une éventuelle situation future au travail. Un intervieweur peut demander: «Comment géreriez-vous un parent qui pense que vous avez classé son enfant injustement?» Bien qu'il s'agisse de situations futures, vous pouvez toujours donner un exemple tiré d'une expérience passée. Il est utile de créer une liste d'anecdotes sur lesquelles vous pouvez vous appuyer, en vous concentrant sur les situations où votre action a un résultat clair et positif.

Recherche sur l'école: Recherchez le district scolaire et l’école où vous travaillerez si vous êtes embauché. Vous pourrez trouver beaucoup d’informations sur le site Web du district scolaire. De même, si vous avez des liens avec des enseignants qui travaillent dans l’école, le district ou des parents qui fréquentent l’école, demandez-leur de vous donner un aperçu de leur travail. Plus vous serez familier avec les universitaires, les activités extra-scolaires, les sports, les profils des élèves et le programme d’études, mieux vous serez en mesure de poser des questions utiles et de fournir des réponses nuancées aux questions posées lors des entretiens.

Soyez prêt pour une entrevue avec un panel: Lorsque vous interviewez pour un poste d'enseignant, vous devrez peut-être interviewer une variété d'électeurs.

Vous devrez peut-être passer un entretien avec un panel, qui pourrait inclure le directeur de l'école, le personnel administratif, d'autres enseignants et les parents. Dans certains cas, vous devrez peut-être passer un entretien avec un comité de recrutement chargé de sélectionner les candidats avant de passer à un entretien officiel pour le poste.

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Regarder maintenant: Comment répondre à 4 questions communes d'entrevue avec un enseignant

Questions d'entrevue avec l'enseignant et meilleures réponses

Passez en revue cette liste de questions qui pourraient vous être posées lors d’un entretien d’emploi avec des exemples de la meilleure façon de répondre à chacune d’elles.

Questions sur vous en tant qu'enseignant

Partagez votre enthousiasme pour l’enseignement, le travail avec les élèves et des exemples de la manière dont vous enseigneriez à votre classe. Préparez-vous à répondre aux questions sur les raisons pour lesquelles vous êtes intéressé par le travail, sur la manière dont vous enseignez différents types d'apprenants dans la même classe et sur la façon dont vous gérez les défis en classe. Vous devriez également être prêt à discuter de vos philosophies d’enseignement et de gestion de classe.

  • Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignant? - Meilleures réponses
  • Quelle est votre philosophie d'enseignement? - Meilleures réponses
  • Quel type de structure de gestion de classe mettriez-vous en place si vous étiez embauché? - Meilleures réponses
  • Comment avez-vous utilisé ou utiliserez-vous la technologie en classe? - Meilleures réponses

Questions sur vous en tant qu'apprenant

L’intervieweur ou le comité d’embauche voudra savoir comment vous abordez l’apprentissage, vos qualifications et diplômes d’enseignant, votre formation continue et comment vous tenir au courant des avancées technologiques et des nouvelles approches de l’apprentissage.

Quelle approche ou stratégie utilisez-vous pour apprendre de nouvelles informations?

Exemple de réponse: Je trouve que j'apprends mieux le nouveau matériel en écrivant des notes au fur et à mesure que je lis ou que j'écoute quelqu'un donner une conférence. La procédure de rédaction des détails importants fonctionne de deux manières: d’une part, elle m’aide à assimiler et à bien réfléchir aux nouvelles informations et, d’autre part, mes notes servent de guide d’étude que je pourrai consulter à l’avenir.

Quels cours, ateliers, formation, etc. de formation continue avez-vous suivis?

Exemple de réponse: Le district dans lequel je travaillais auparavant offrait des possibilités de formation continue les soirs de l'année. J'ai assisté à ces sessions régulièrement. J'ai particulièrement apprécié les séances d'alphabétisation axées sur la littérature pour la petite enfance et les stratégies d'enseignement. J'ai également eu la chance d'assister à la conférence annuelle sur la sensibilisation à l'autisme qui s'est tenue à New York ces deux dernières années. J'essaie de profiter des opportunités de formation continue qui me sont offertes.

Questions sur vous en tant que membre d'une équipe pédagogique et d'une classe

Les écoles veulent développer un sens de la communauté au sein de l'école, en particulier dans les salles de classe. On vous posera probablement des questions sur votre capacité à travailler au sein d’une équipe d’enseignants et d’administrateurs, ainsi que sur vos capacités et vos expériences, afin de réduire l’écart entre les élèves de la classe et leurs familles à la maison.

Qu'est-ce qui vous intéresse dans notre district?

Exemple de réponse: En tant que parent d'un élève de quatrième année du district, j'ai pu constater à quel point les enseignants et les administrateurs sont chaleureux et accueillants. Le sentiment de communauté que le district scolaire s'efforce de créer et de maintenir est une chose que je n'ai jamais vue dans aucune des écoles que j'ai fréquentées ou enseignées. Tout le monde connaît le nom de ma fille, mon nom, et vous pouvez dire que tout le monde à l'école est sincère. heureux de travailler avec les étudiants et leurs familles.

Un sens aigu de la communauté est la clé pour fournir la meilleure éducation possible aux enfants de tous les âges.

Seriez-vous intéressé à diriger des activités parascolaires?

Exemple de réponse: Pendant l'été, je suis le directeur d'un camp de théâtre offert par le centre d'art de la ville. J'aimerais participer aux clubs de théâtre ou aux spectacles auxquels les enfants participent tout au long de l'année. Ou bien, s'il n'y a pas de club de théâtre, j'aimerais bien en créer un si l'école l'intéressait. Si le théâtre était ma passion personnelle, s'il existait d'autres activités particulièrement besoin de soutien et que je pourrais être un bon moyen pour, je serais prêt à aider comme je peux.

Questions sur les élèves et les parents

Afin d’évaluer votre style d’enseignement et vos compétences en communication, on vous demandera peut-être comment vous feriez avec les élèves et les parents.

Comment feriez-vous avec un élève qui est habituellement en retard?

Exemple de réponse: Si un enfant arrive à l'école régulièrement en retard, je lui parlerais d'abord pour voir s'il se passait quelque chose à l'école ou à la maison qui le retardait. Après avoir parlé avec l'enfant, et en fonction de ce qu'il partage, je voudrais discuter avec mon superviseur de la meilleure approche possible pour parler à la famille du retard répété.

Comment engageriez-vous un étudiant réticent?

Exemple de réponse: Si un élève semble réticent à participer à un sujet spécifique, j'utiliserais mon expérience de travail avec différents types d'apprenants et ajusterais mes stratégies d'enseignement pour le faire participer de manière à ce qu'il se sente plus à l'aise de participer. Cela peut être en demandant à l’élève de travailler avec un partenaire ou en créant mes leçons autour d’un sujet qui l’intéressera peut-être davantage.

Que diriez-vous à un parent en colère à propos de la classe de leur enfant?

Exemple de réponse: Si un de mes parents est contrarié par la note que son enfant a reçue, je lui proposerais de le rencontrer et de lui fournir des preuves à l'appui des leçons que l'enfant aurait reçues en prévision de l'évaluation. Je demanderais ensuite au (x) parent (s) de m'aider à trouver des solutions pour que leur enfant puisse se préparer et réussir ses évaluations. Par exemple, j’ai eu un jour un enfant qui luttait régulièrement avec son travail d’orthographe hebdomadaire.

Avant que ses parents me contactent, je les ai contactés après qu'il lui ait remis son deuxième test hebdomadaire incomplet. J’ai demandé au parent si nous pouvions penser à certaines stratégies que l’enfant pourrait utiliser à la fois en classe et à la maison pour améliorer les compétences en orthographe de l’élève. Bien sûr, chaque situation est différente, mais si je suis en mesure de proposer une reprise de l'évaluation, je me ferais un plaisir de le faire.

Que feriez-vous si vous soupçonniez de la négligence ou des abus au domicile de l'un de vos étudiants?

Exemple de réponse: Je prends très au sérieux ma position de journaliste mandaté. Je suis au courant du système de bilan de santé quotidien du district, qui impose aux enseignants de la petite enfance de mettre en œuvre quotidiennement ces systèmes. Dans mon poste précédent, nous avons également vérifié chaque jour l’arrivée des enfants chaque matin. Il y avait un enfant dans ma classe précédente qui avait des contusions étranges aux deux bras et je ne savais pas s'il s'agissait d'un jeu violent avec un frère ou une soeur ou des amis, ou d'un adulte violent physiquement.

Avant de dire quoi que ce soit à qui que ce soit, j’ai rapporté ce que j’avais vu au directeur qui m’a guidée tout au long du processus pour déterminer la cause de l’ecchymose. Finalement, il a été découvert que les ecchymoses provenaient du frère aîné de l’enfant. La façon dont mon école a géré la situation nous a permis de nous assurer que l'enfant était dans une situation de sécurité sans accuser faussement ni bouleverser les parents.

Si vous remarquiez un enfant victime d'intimidation dans votre classe, comment feriez-vous face à la situation?

Exemple de réponse: L'une des activités de groupe les plus importantes que je pratique avec ma classe au début de l'année est la rédaction de nos règles de classe.Je fais un gros problème; ensemble, nous élaborons et acceptons les règles, et nous signons tous l’affiche afin de faire de notre mieux pour respecter les règles tout en aidant les autres à les suivre tout au long de la journée. L’une des règles les plus importantes de notre affiche est de ne pas intimider d’autres enfants.

J'utilise cette activité de groupe pour parler de ce que signifie intimider et de ce qu'il faut faire si un élève est victime d'intimidation ou s'il voit quelqu'un se faire intimider. Une partie de la leçon consiste à créer des affiches contre l’intimidation que nous accrocherons dans notre salle de classe et dans les couloirs. Si j'étais témoin d'intimidation, je parlerais à tous les enfants impliqués séparément et je reviendrais sur notre leçon et affiches anti-intimidation avec toute la classe.

Quand on vous demande d'enseigner une mini-leçon

Avant ou après l'entretien, vous pouvez également être invité à donner une mini-leçon à un groupe d'étudiants, ou à des enseignants se faisant passer pour des étudiants, au cours de l'entretien.

Assurez-vous de savoir exactement ce que vous devez préparer pour chaque entretien, ce qui doit être clairement indiqué dans un courrier électronique ou par téléphone, le plus souvent lors de la planification de la date et de l'heure de votre entretien.

A vous de poser les questions

Souvent, à la fin d'une interview, on vous demandera si vous avez des questions pour l'intervieweur. C'est à ce moment que vous devenez l'intervieweur et que vous avez la chance de poser des questions bien pensées.

Passez en revue la liste des bonnes questions à poser lors d’une entrevue pour des postes d’enseignant. Il est important que vous veniez préparé avec des questions afin de démontrer votre enthousiasme pour le poste et votre intérêt pour en apprendre davantage sur le rôle, l'école ou le district.


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