Tests de batterie DLAB (Defense Language Aptitude Battery)

Il y a plusieurs emplois dans l'armée qui exigent la maîtrise d'une langue étrangère. Le DOD utilise deux tests principaux pour déterminer si quelqu'un peut ou non obtenir l'un de ces emplois.

Le premier test est le test de compétence linguistique de la défense (DLPT). Ce test est conçu pour les personnes qui maîtrisent déjà une langue étrangère spécifique requise par l’armée. En termes simples, il teste les connaissances actuelles d'une personne sur une langue donnée. Le test a pour résultat un indice de maîtrise de la langue de 0, 0+ 1, 1+, 2, 2+ ou 3, trois étant le plus élevé. La version la plus récente du DLPT (version V) mesure les compétences linguistiques sur une échelle de 0 à 5+, mais il faudra plusieurs années avant que cette version soit disponible pour toutes les langues testées.

La version du test communément donnée dans des endroits autres que le Defense Language Institute ne mesure que les capacités de lecture et d’écoute.

Cependant, la plupart des personnes qui tentent d'obtenir un emploi exigeant une maîtrise de la langue étrangère ne maîtrisent pas couramment une langue nécessaire. Dans ce cas, le DOD utilise la batterie d'aptitude au langage de la défense (ou DLAB) pour mesurer son aptitude à apprendre une langue étrangère.

Étudier pour le DLAB

Beaucoup de gens demandent s’il est possible d’étudier pour le DLAB ou s’il existe des guides d’étude. Les réponses sont "oui" et "non".

Il n'y a pas de guides d'étude commerciaux disponibles pour le DLAB, et on ne peut pas étudier pour le DLAB de manière traditionnelle, car le DLAB est conçu pour mesurer le potentiel d'apprentissage linguistique, et non les connaissances actuelles. Bien que l’on ne puisse pas étudier de questions pratiques spécifiques au DLAB, on peut étudier la grammaire et les manuels d’anglais pour s’assurer qu’ils maîtrisent parfaitement la grammaire anglaise avant de passer le test.

Comme le dit un linguiste de l'armée:

"… en préparation du DLAB, on peut s’aider considérablement en s’assurant de bien maîtriser la grammaire et la syntaxe en général. Celui qui ne sait pas ce qu’est un adjectif aura de sérieux problèmes avec le DLAB."

Selon les individus qui ont passé (et passé) le DLAB, on peut améliorer leurs scores en:

• Avoir une compréhension très claire de la grammaire anglaise. Vous aurez besoin de connaître toutes les parties du discours et leur fonctionnement. Vous voudrez peut-être mettre la main sur un bon manuel de grammaire de niveau universitaire et l’étudier pendant un moment avant de passer le test. Comprendre comment les phrases en anglais sont construites (sujet-verbe-objet). S'amuser avec cette construction vous aidera sur le DLAB.
• Être capable de reconnaître les motifs d'accentuation et de stress dans les mots. Savoir où se trouvent les sauts de syllabes dans les mots.
• Avoir de l'expérience avec une langue étrangère. Si vous voulez être un linguiste russe, il n'est pas nécessaire que vous ayez une expérience du russe. Cependant, si vous avez une certaine expérience d'une langue étrangère, cela vous aidera à comprendre que les différentes langues utilisent les structures de phrases différemment de l'anglais.

• Soyez prêt à interpréter les instructions basées sur des images. Par exemple, une image d'une voiture rouge est présentée avec le mot "ZEEZOOM". Ensuite, une image d'une voiture bleue est présentée avec le mot "KEEZOOM". Ensuite, une image d'un bus rouge est présentée avec le mot "ZEEBOOM". Vous devez être capable de donner le mot étranger pour un "bus bleu".
• Vous devez également savoir que la partie audio de l'examen ne répète pas les questions. Une fois qu'un article est donné, il y a une brève pause pour que vous puissiez répondre, puis la question suivante. Soyez prêt pour cela; si vous pensez pouvoir penser à une réponse à une question donnée, vous raterez le début de la suivante. Cet effet peut faire boule de neige et conduire probablement à des personnes avec de bonnes chances d'aller au sud à cause des nerfs. Écoutez attentivement et allez avec votre instinct. Soyez prêt pour la prochaine question.

Scores de qualification

Le DLAB comprend 126 questions à choix multiples. Les politiques de service applicables exigent que chaque candidat qui fréquente le Defense Language Institute soit diplômé du secondaire. Pour être admis à un programme de langue de base, les scores minimum suivants du DLAB sont requis:

• 85 pour une langue de catégorie I (néerlandais, français, italien, portugais et espagnol)
• 90 pour une langue de catégorie II (allemand)
• 95 pour une langue de catégorie III (biélorusse, tchèque, grec, hébreu, persan, polonais, russe, serbe / croate, slovaque, tagalog philippin, thaï, turc, ukrainien et vietnamien)
• 100 pour une langue de catégorie IV (arabe, chinois, japonais et coréen)

Les services ou agences individuels peuvent demander des scores de qualification plus élevés, à leur discrétion. Par exemple, la Force aérienne et le Corps de la Marine exigent un score minimum de 100 au DLAB pour toutes les langues, bien que le Corps de la Marine renonce à une note de 90 pour les langues de cat I et II. L’armée de l’air n’approuve actuellement pas les dérogations.

Le score le plus élevé possible sur le DLAB est de 176.

Re-tests

Les personnes qui ne parviennent pas à obtenir un score de qualification au DLAB peuvent demander à subir un nouveau test après six mois.Les demandes de réépreuve présentées par des personnes qui ont déjà obtenu un score de qualification minimum ne sont approuvées que sur la base de besoins militaires documentés et doivent être approuvées par le commandant approprié (c.-à-d. Le commandant de l'escadron de recrutement).

Faire le test

Le test est divisé en deux segments principaux (un audio et un visuel).

Segment audio: La première partie du segment audio teste votre capacité à reconnaître les modèles de stress en mots. Le narrateur sur la bande audio prononcera quatre mots. L'un des mots prononcés aura un schéma de stress différent. Votre tâche consiste à indiquer (sur votre feuille de réponses) le mot qui est souligné différemment du reste.

Par exemple, le narrateur dirait " A - Marine …… B - Armée ……. C - Burger …… D - Remplacer en insistant sur la deuxième syllabe du mot "Remplacer").

La partie suivante du segment audio commence par introduire des règles pour une langue anglaise modifiée (créée dans le seul but du test). On peut vous dire que les règles de cette langue consistent en tous les noms précédés de verbes, et que les noms et les verbes se terminent toujours par le même son de voyelle. Vous traduiriez alors une phrase anglaise donnée en une phrase compatible avec la langue modifiée.

Par exemple, vous pouvez voir la phrase " Le chien court, " suivi de quatre choix: A- " Runsie, le dogie; "B-" Le dogie runie; "C-" Runie le dogo;" RÉ-" Le dogo runa "Bien sûr," A "serait la bonne réponse car le verbe précède le nom et les deux se terminent par le même son de voyelle.

Le test se déroulera ensuite sur plusieurs sections, chaque section ajoutant quelques règles plus élaborées, couvrant des domaines tels que comment exprimer la possession ou comment exprimer un nom agissant sur un autre nom avec un verbe.

Le segment audio atteint son apogée en combinant toutes les règles introduites et en présentant des phrases entières ou de longues phrases pour votre plus grand plaisir.

Jake a pris le DLAB et a obtenu un 138. Il offre les conseils suivants concernant la partie audio du test:

Quelques fois, lorsque l'orateur donnait les réponses, j'entendais la bonne, mais au moment où il avait fini, j'avais oublié de quelle lettre il s'agissait. Cela m'a aidé de mettre un petit point à l'intérieur de celui qui, à mon avis, était juste pendant qu'il parlait. Cela m'a également aidé à fermer les yeux pendant qu'il lisait et à écouter les mots clés.

Segment visuel: La bande est désactivée et toutes les règles que vous avez étudiées si durement dans le segment audio ne sont plus applicables. Dans le segment visuel, vous verrez (dans votre cahier de test) des images combinées avec des mots ou des phrases qui (espérons-le) vous donneront - après un peu de réflexion - une compréhension de base de ce charabia sur la page de test.

Par exemple, sur une page, une image d'un parachute peut apparaître en haut. Sous le parachute, il pourrait y avoir quelque chose comme " paca "Ensuite, il pourrait y avoir une image d'un homme. L'homme pourrait être étiqueté" tanneur "Ensuite, il pourrait y avoir une image d'un homme en parachutisme qui se lirait" tannerpaca "Ensuite, une photo d'un homme volant dans un avion qui pourrait lire" tannerpaci.'

À partir de là, on peut déduire un certain nombre de règles de la langue charabique, que vous appliqueriez ensuite aux images supplémentaires sur cette page du cahier de test.

Cependant, contrairement au premier segment (audio), vous retournerez sur la page de votre cahier de test pour afficher un ensemble d'images, de mots et de règles totalement indépendants.

Ce même schéma sera complété jusqu’à la fin du test; à ce moment-là, vous pourrez pousser un profond soupir de soulagement, puis rentrez chez vous et donnez un coup de poing à votre recruteur pour vous avoir dit que le test était «facile» **.

(** Avertissement. Veuillez ne pas frapper votre recruteur dans le nez, car - dans de nombreux cas - cela retardera votre enrôlement.)

GIUJOE, membre d'un forum, a remporté le DLAB avec un score de 146. Il offre les conseils suivants:

Contrairement à la croyance populaire, vous pouvez étudier pour le DLAB. J'ai pris … quelques livres à la bibliothèque et après une bonne nuit d'étude et j'en ai tiré 146. Le problème est que la plupart des anglophones ne connaissent pas et ne se soucient guère de la grammaire anglaise. Si vous comprenez bien la grammaire anglaise, comment fonctionnent les verbes, comment fonctionnent les objets, comment fonctionnent les adjectifs et les possessifs, vous vous en sortirez bien.

Vous devez également être ouvert à manipuler ces règles. Si je vous dis que désormais, les adjectifs suivent les noms, alors ce n'est pas un «chien bleu», peu importe le nombre de fois que je le dis, c'est un «chien bleu».

Une autre partie difficile pour les anglophones est de trouver du stress dans les mots. L'anglais a généralement plusieurs contraintes. Voici un conseil facile pour trouver du stress. Tu te souviens au primaire quand tu étudiais les syllabes et que le professeur t'avait frappé sur un pupitre pour chaque syllabe? Fais ça!

Faisons le mot "aptitude". Dites le mot et frappez sur le bureau. Vous devriez recevoir trois coups: ap-ti-tude. Maintenant, recommencez et faites en sorte que la force de votre frappe corresponde à celle de votre voix. Vous constaterez que l'accent est mis sur la première syllabe: AP-ti-tude. Faites-le sur le test pendant que l'orateur parle. Si vous êtes dans une pièce avec plusieurs personnes, ne le faites pas sur le bureau juste pour des raisons de politesse. Utilisez votre jambe.

Fred, une autre personne qui a pris le DLAB, offre les conseils suivants:

DLAB est plus qu’avoir une bonne compréhension de la langue anglaise. Cela aide aussi si vous pouvez comprendre le dialecte des autres. Une bonne aide est de connaître les lettres prononcées dans d'autres langues. Mieux encore, connaître d’autres langues (russe, allemand, farsee, etc.)

Un autre point à apprendre avant de passer le test est que l’ordre des mots est un facteur important. Il y aura des parties du test où ils diront qu'il y aura une fin pour le nom (car (se)) et une fin pour un adverbe (hier (e)), mais le nom doit précéder l'adverbe et uniquement dans cet ordre pour être correct. La meilleure façon de se présenter à l’essai est de rester préparé et détendu.